Natureza – Tudo se transforma em arte.
Uma coleta dos elementos da natureza.
As diferentes tonalidades das folhas, flores e galhos. Uma diversidade de formatos, tamanhos e nervuras.
Tudo transformado em arte.
Integral
Pintura com café
Pintura com café – Integral Infantil
Uma nova textura, cor, cheiro e sabor se tornam investigações e descobertas grandiosas para os pequenos.
O pó de café da cozinha da escola se tornou arte.
Observar e preparar a transformação deste elemento com água foi uma experiência e tanto.
O grafismo infantil.
O grafismo infantil sendo representado por mãos e carvão. Traços na horizontal e vertical, de cima para baixo e debaixo para cima. É uma maneira de estar no mundo e desvendar os seus sentidos.
Infantil – Integral
Movimentos modernistas em nós – 8º ano
Movimentos modernistas em nós!
Como artista e educadora, este é, sem dúvida, um dos momentos da História da Arte que mais me instiga. A quebra das regras, a busca pelo novo, a necessidade de fazer da arte expressão, de revelar infinitas possibilidades de fazer arte.
Os 8º anos fizeram um mergulho pelas vanguardas modernistas e foram generosos ao deixar que seus desenhos recebessem as características de cada movimento, se modificando, abrindo-se para o novo.
Juntos vimos os desenhos ganhando formas cubistas, cores expressionistas, traços, manchas e nos aventuramos!
Agradeço a cada aluno por essa linda caminhada pelos movimentos modernos e por me ensinarem tantas outras possibilidades de fazer!
Boliche Matemático – 1° ano C
O jogo é divertido e desafiador. É um exercício com regras, sendo uma possibilidade ideal para aprendizagem das crianças.
O jogo na matemática faz a criança pensar, analisar e refletir usando o raciocínio lógico.
Boliche – 1° ano C
Quais marcas se pode deixar nas folhas secas?
Quais marcas se pode deixar nas folhas secas?
Em contato com os elementos da natureza e outros materiais, a criança estabelece uma forma para se expressar, agir e se comunicar encontrando uma maneira de estar no espaço e fazer parte dele.
Baby II
Observar, desenhar, criar e explorar
“Observar, desenhar, criar e explorar”.
Os pequenos seguem na busca e na investigação sobre os animais da fazenda. Na vez do porco, observaram e usaram a criatividade para confeccionar seu porquinho explorando o seu habitat.
– Eu queria ser um porquinho algum dia M.C
– Eles não gostam de banho? C.A
Infantil I – Integral
Construir, criar, imaginar, explorar e brincar
Construir, criar, imaginar, explorar e brincar.
Estas são as funções dos materiais não estruturados.
Baby I.
Desafio Maker: “Como podemos observar a Lua?”
Desafio Maker: “Como podemos observar a Lua?”
Busca e construção de objeto para observar a Lua.
Como podemos fazer isso?
Quais ferramentas e materiais podemos utilizar?
Você conhece algum objeto que dê para observar a lua?
Desafio lançado, desafio realizado!
