Características das plantas – 2º ano

“Essa planta é diferente dessa outra”.
“Essa tem flor”
“A folha desta é lisa”
“A folha da violeta tem pelinhos”
“A espada de São Jorge é feita para lutar?”

As oportunidades que criamos para nossos estudantes enriquecem a forma como eles constroem o pensamento. A aprendizagem significativa usa a potência da curiosidade e do engajamento.
E foi assim que iniciou a observação das crianças pelas plantas. Eles tocaram, olharam os detalhes, discutiram as características e depois foram registar com desenhos de observação.

Alunos do 2º ano.

Cenário teatral

Embasados nos estudos sobre Cenário teatral e suas cores, os alunos do 6º D, foram convidados a compartilhar suas memórias sobre alguma peça assistida por eles e representa-lá por meio da arte do desenho.

Olimpíada Paulista de Matemática

A Escola Interação aprovou dois alunos para a segunda fase da Olimpíada Paulista de Matemática – OPM! Ambos representaram toda a escola no Biênio – Engenharia de Produção da USP!
Parabéns aos alunos finalistas Gabriel Eduardo Abbade, 7° ano, e Murilo Suzuki Bueno, 9° ano.

SERÁ QUE TEM MUITOS RESÍDUOS NA RUA DA NOSSA ESCOLA?

Os pequenos do Infantil II D realizaram uma investigação no entorno da escola para descobrir se havia muitos resíduos descartados nas calçadas.
Ao saírem, observaram que as ruas e calçadas estavam cheias de resíduos e aproveitaram para recolher todos os que encontravam.
As crianças recolheram inúmeras embalagens plásticas, canudinhos e até uma garrafa de vidro.
No final da investigação a turminha confeccionou cartazes de conscientização para cuidarmos cada vez mais do nosso meio ambiente.

Territórios

A criança aprende enquanto brinca, pois envolve-se de corpo inteiro na ação e consequentemente, amplia seus conhecimentos.

Matemática no Baby III

“Trabalhar a matemática de maneira lúdica é bem mais divertido.
Dessa forma nossos pequenos são desafiados cognitivamente na resolução de problemas, noções de espaços e lateralidade entre outros assuntos essenciais para a aprendizagem”.

“A circulação nos animais” – Investigação da anatomia do coração de um mamífero (boi).

“A circulação nos animais” – Investigação da anatomia do coração de um mamífero (boi).
Em prática de laboratório, os alunos, observaram o tecido muscular cardíaco, as 4 cavidades (localização dos átrios e ventrículos) e que o coração humano só difere no peso e tamanho com relação ao do animal (boi).
Também tiveram a experiência em ouvir os batimentos cardíacos do colega (cada “tum tum”, uma sístole e uma diástole) ou seja, contrações e relaxamento do coração.

Equilibrar, empilhar e encaixar… – Infantil I

Equilibrar, empilhar e encaixar… – Infantil I
Desafios que levaram as crianças a um trabalho de equipe e a pensarem em várias estratégias.

Pintura em tela

Com a imersão cultural pela leitura do Livro “Férias na Antártica” das irmãs Laura, Tamara e Marininha Klink, os alunos dos 5ºs anos desenvolveram uma pintura em tela com os principais elementos visuais do livro.

Período Integral na escola

Além da segurança e do cuidado, o período integral oferece a oportunidade de crescimento para o aluno, reorganizando e reestruturando a rotina da criança e do adolescente, com atividades em várias áreas do conhecimento que envolvem artes, cultura e esportes.

Benefícios e vantagens do Integral
· Orienta nos estudos e nas tarefas.
· Oferece diversidade de atividades por meio de projetos.
· Proporciona tranquilidade aos pais.
· Incentiva a prática de esportes.
· Promove lazer, cultura e tecnologia.
· Trabalha adequadamente o tempo.
· Desenvolve hábitos de higiene e alimentares.
· Auxilia no desenvolvimento da identidade e autonomia.
· Dispõe de orientação nutricional.
· Garante a segurança dos alunos.
· Propicia no período de férias passeios, atividades de recreação e muita diversão.

Não emenda feriados e não há custo extra para frequentar a escola nas férias.
A criança aproveita adequadamente as obrigações (tarefas e estudos) e os períodos de relaxamento e lazer.

Integral espaço de conviver, aprender e interagir!