Sarau 6º ano: “Memórias da minha infância”

A interpretação e, principalmente, a produção de poemas não é uma tarefa fácil em razão das técnicas envolvidas e até mesmo pela liberdade poética da qual se privilegiam os escritores.
Os alunos do 6º Ano se dedicaram ao estudo das características que compõem os textos líricos e produziram seus próprios poemas com o tema “Memórias da minha infância”.
É interessante observar que, mesmo ainda próximos dessa etapa da vida, os estudantes já carregam memórias afetivas de momentos muito marcantes que construíram ao lado de seus amigos e familiares.
Confira alguns dos poemas produzidos por nossos alunos!

” Explorando um coração de boi” – 8º anos – Ciências

” Explorando um coração de boi” – 8º anos – Ciências

Muitas vezes as teorias científicas são complexas, e a necessidade da experimentação para a compreensão desses conceitos se faz muito importante.
Seguindo todos os protocolos de distanciamento entre os alunos, utilizando luvas para manuseio e higienização dos aparatos, a prática em laboratório de Ciências, propôs explorar um coração de boi, onde as estruturas anatômicas se assemelham ao coração humano.
Os alunos se manifestaram muito entusiasmados, reforçaram os conceitos adquiridos nas aulas teóricas, podendo visualizar e manusear cada parte importante desse órgão vital, sentindo a textura dos tecidos, a coloração, as cavidades e vasos.
A aula tem como proposta também, trabalhar outras habilidades como: Estimular o espírito crítico científico, trabalhar em equipe, despertar as aptidões para atuação futura na medicina, saúde e áreas afins.
Certamente esse conteúdo não será esquecido facilmente. Vivenciar a aprendizagem é um grande prazer!

Profª Célia Monteggia – Ciências – 8º ano Fund. II

Maker: Carrinho movido à bexiga

Carrinho movido à bexiga

A turma do 1º ano, tem um desafio Maker, buscar construir e entender o funcionamento do Carro movido à bexiga.
Como será que ele funciona? Você tem alguma ideia?
Conte pra nós!

 

Folha de Árvore

“Folha de Árvore” com argila, inspirada no livro “Pau Brasil” – 4°Anos – Arte 2.🍃🌿🎨

 

Os clássicos.

Por que ler os clássicos?

A leitura dos clássicos é certamente atemporal e com a obra A terra dos meninos pelados (1939), de Graciliano Ramos, não foi diferente. Além de cotejar nossa cultura, a belíssima narrativa do personagem Raimundo nos permitiu construir reflexões importantes sobre a prática do bullying entre os jovens.

Após a leitura do livro, os alunos do 6ºAno produziram releituras da obra, mas dessa vez, em formato de quadrinhos. O grande desafio das turmas consistiu em transpor os principais elementos da narrativa, que lança mão de uma linguagem bastante regional, para uma linguagem mais próxima de nosso tempo. Saímos, por exemplo, dos empregos dos verbos “mangar” e “bulir”, para utilizar “caçoar” e, até mesmo, o próprio conceito de “bullying”.

 

 

 

Sorvete colorê

Uni, duni, tê

Possibilidade para brincar, realizar a leitura de memória, estimular o imaginário, perceber os sons e divertir -se com o ritmo. A parlenda enriquece o repertório da criança e acrescenta as habilidades necessárias para a leitura e escrita.

 

Desafio Maker: Roda das fases da lua – 1°ano

Desafio Maker: Roda das fases da lua – 1°ano

Quais são as fases da lua? Tenho certeza que você já sabe, afinal nosso trimestre foi de muito aprendizado sobre este assunto, não é 1° ano?!. Sendo assim, já podemos distinguir as diferentes fases da lua, então que tal criarmos uma engenhoca chamada Roda das fases da Lua?
Vamos lá?
Materiais necessários:
1 pedaço de papelão ou CD
1 folha de sulfite
1 folha de papel colorido
1 clips
Desafio realizado com sucesso!!!

 

Movimentos modernistas em nós – 8º ano

Movimentos modernistas em nós!

Como artista e educadora, este é, sem dúvida, um dos momentos da História da Arte que mais me instiga. A quebra das regras, a busca pelo novo, a necessidade de fazer da arte expressão, de revelar infinitas possibilidades de fazer arte.
Os 8º anos fizeram um mergulho pelas vanguardas modernistas e foram generosos ao deixar que seus desenhos recebessem as características de cada movimento, se modificando, abrindo-se para o novo.
Juntos vimos os desenhos ganhando formas cubistas, cores expressionistas, traços, manchas e nos aventuramos!
Agradeço a cada aluno por essa linda caminhada pelos movimentos modernos e por me ensinarem tantas outras possibilidades de fazer!

Boliche Matemático – 1° ano C

O jogo é divertido e desafiador. É um exercício com regras, sendo uma possibilidade ideal para aprendizagem das crianças.
O jogo na matemática faz a criança pensar, analisar e refletir usando o raciocínio lógico.
Boliche – 1° ano C

 

Desafio Maker: “Como podemos observar a Lua?”

Desafio Maker: “Como podemos observar a Lua?”
Busca e construção de objeto para observar a Lua.
Como podemos fazer isso?
Quais ferramentas e materiais podemos utilizar?
Você conhece algum objeto que dê para observar a lua?
Desafio lançado, desafio realizado!