Horta
As crianças observam, exploram e investigam com olhares curiosos a horta.
Colhem os elementos naturais que farão parte da próxima refeição realizada na cozinha da escola.
Como extrair o corante do Urucum? Como transformar em tinta natural?
O processo de extração e transformação em tinta natural é simples, o pigmento é extraído da parte externa das sementes.
Investigar, descobrir e experimentar – Infantil
“Little mouse”
“Depois de Rodas de leitura, Músicas, Brincadeiras, Artes e Culinária, os alunos do Infantil II, pensaram em diferentes formas de recontar a história do projeto “Little mouse”, agora, estão se empenhando em ilustrar, interpretar e construir o ambiente da história. Tem sido uma jornada inspiradora e envolvente para os pequenos!”
AUTORRETRATO – Mário Quintana
No retrato que me faço
– traço a traço –
às vezes me pinto nuvem,
às vezes me pinto árvore…
às vezes me pinto coisas
de que nem há mais lembrança…
ou coisas que não existem
mas que um dia existirão…
e, desta lida, em que busco
– pouco a pouco –
minha eterna semelhança,
no final, que restará?
Um desenho de criança…
Infantil I
Barquinho de garrafa Pet – Infantil I
A importância do criar.
As crianças do Infantil I se divertiram confeccionando um Barquinho de garrafa Pet.
Jogos Matemáticos – Infantil I
Nos jogos os conceitos matemáticos são explorados intensamente de forma lúdica e cheias de significados. As trilhas dos bichos de jardim, além de lindas e divertidas, fomentaram nas crianças o desejo de brincar aprendendo. Infantil I
Grafismo – Textura cores e sons da natureza.
Grafismo – Textura cores e sons da natureza.
Por que as folhas das árvores mudam de cor?
¨Quando sai a chuva, a chuva muda a folha de cor.¨
Infantil I🍀🍀🍂🍁
A natureza simbólica
” Quando a imaginação da criança encontra a natureza, ela se potencializa e se torna imaginação criadora. A natureza tem a força necessária para despertar um campo simbólico criador na criança.”
Gandhi Piorski
Culinária – Baby III
Culinária – Baby III
“As crianças constroem suas aprendizagens por meio das vivências, explorações, manipulação de objetos, texturas e alimentos.” – Prô Michele
Exploração Baby II
Para fazer sentido as crianças precisam tocar, sentir, se envolver, explorar, vivenciar!!
Baby II
