Momento de explorar, criar e brincar
Oferecer para a exploração uma seleção de materiais de largo alcance como os blocos de madeira, faz toda a diferença no momento de explorar, criar e brincar!
Baby I
“Bem lá no Alto” – Susanne Straber
Partimos da nossa leitura compartilhada, o livro “Bem lá no Alto” – Susanne Straber e iniciamos uma investigação através de uma situação problema: “Como o João poderia chegar ao castelo do gigante se o pé de feijão não tivesse crescido?”
Da raiz às folhas, utilizamos recursos convencionais e não convencionais para medir o Pé de Feijão.
Uma jornada de descobertas, observações e escuta atenta.
Infantil I – Prô: Meiri e Gabi
Música, Maker e Arte – “Caranguejo não é peixe Caranguejo peixe é”
🎼“Caranguejo não é peixe
Caranguejo peixe é
Caranguejo só é peixe
Na enchente da maré
Ora, palma, palma, palma!
Ora, pé, pé, pé!
Ora, roda, roda, roda
Caranguejo peixe é!”🎶
Música, Maker e Arte – Infantil
“Uma nuvem branca e uma gotinha azul!”
“Uma nuvem branca e uma gotinha azul!”
De onde vêm a chuva?
Explorar, descobrir e transformar. Na investigação os pequenos fazem chuva na nuvem de algodão, com água, tinta e uma peneira. Isso é arte e ciência em transformação.
Baby III
Desenho de interferência
Interferências ajudam as crianças a experimentar outros contornos e outros cantos do papel ao qual ainda não havia sido percebido por ela.
Desenho de interferência – Infantil fev. 2021
“ASSIM ASSADO” – Eva Furnari
A leitura compartilhada nos permite desenvolver o comportamento leitor nas crianças. Durante nosso primeiro trimestre, o Infantil II realizou a leitura do livro “ASSIM ASSADO” da Eva Furnari. Quem conhece o estilo da autora sabe que ela cria personagens inusitados, que encantam e divertem os pequenos, tornando a leitura prazerosa.
Um dos nossos objetivos na leitura compartilhada é promover um intercâmbio de ideias. Em nossas rodas de conversa as crianças compartilham suas interpretações, atribuindo sentido ao texto e considerando diferentes pontos de vista. Observamos a ESTRANHA COZINHEIRA e sua filha PÂNELA, a primeira descoberta foi “Elas só fazem comidas ruins, esquisitas”, já na segunda descoberta eles notaram, juntos, que as comidas precisavam rimar. A partir disso as crianças foram desafiadas a criarem rimas de alimentos para fazer parte do cardápio da ESTRANHA COZINHEIRA. Vocês têm coragem de provar essas culinárias?
Histórias narradas, lidas, contadas e estruturadas.
Histórias narradas, lidas, contadas e estruturadas.
A leitura de um livro é assim, folhear as páginas, observar a ilustração e ouvir a história contada, faz parte do nosso contexto presencial e online. Após a prática da leitura, do livro “Jacaré, Não!, os alunos do infantil foram convidados a observar a capa, criar e compor seu próprio personagem o “Jacaré”. Com mão na massa utilizaram diferentes materiais estruturados e não estruturados em uma verdadeira aula Maker.
As possibilidades do brincar.
As possibilidades acontecem no ato do brincar.
São tantos movimentos para lá e para cá, hora sozinho, hora em conjunto. Arrastar, carregar, transportar e puxar, são muitos os movimentos que fazem num simples ato de brincar!
Desenho de observação: “minha fruta preferida!”
A intenção para com o desenho de observação, vai além do fazer igual, é a possibilidade de se aprofundar o olhar para o objeto, construindo e compartilhando as descobertas.
Infantil
Apreciar e sentir.
Hortelã!
No contexto investigativo as crianças do Infantil foram convidadas a apreciar e sentir as folhas do hortelã. Depois de apreciarem a erva, as crianças foram convidadas a degustar um delicioso chá.
“ Prô, tem cheiro de chiclete!” J.G – 3 anos
“ Parece saladinha…” C.O – 3 anos
“ Tem cheiro de sorvete!” K.S – 3 anos
“O cheiro é de pasta de dente.” D.P – 3 anos
“ Tem cheiro de cabelo!” B. C – 3 anos
